Archives de catégorie : Signalements

La semaine historique d’Emmanuel Laurentin

Je n’en doute pas un instant, les lectrices et lecteurs de ce blog sont forcément des adeptes inconditionnels de La fabrique de l’histoire, l’émission d’Emmanuel Laurentin (ici ; ou là) sur France Culture1. Toutefois, au cas où, voici un petit rappel tiré de la présentation de cette saison sur le site de FranceCu(pour les intimes) :

Créée il y a plus de dix ans par Emmanuel Laurentin pour explorer chaque semaine les rapports tendus entre Histoire et Mémoire, La Fabrique de l’Histoire a poursuivi depuis cinq ans en rythme quotidien cette approche en insistant sur les usages politiques et sociaux du passé.

Tout en continuant, cette saison, à aborder le XXe siècle et ses nœuds de mémoire, l’émission souhaite aussi remonter les siècles et accoster des rivages plus lointains… dans le temps mais aussi dans l’espace ! (source et suite de la présentation)

L’objet de ce bref billet n’est donc pas (puisque c’est acquis) de vous inciter à écouter/podcaster cette émission, mais de vous signaler brièvement une petite nouveauté. Depuis le 16 novembre, Emmanuel Laurentin vous propose un petit tour d’actualité intitulé “La semaine historique d’Emmanuel Laurentin”  :

“Pour commencer cette émission d’actualités du vendredi,  je vous propose quelques informations de la semaine écoulée qui nous ont apparues importantes pour tous ceux qui s’intéressent à l’histoire et aux débats qu’elle provoque dans notre société. Des informations puisées dans les journaux mais aussi recueillies grâce à vous et aux réseaux sociaux. Merci donc à tous ceux qui sur un réseau social bien connu nous alertent par le groupe de la Fabrique ou en nous suivant sur l’oiseau bleu gazouilleur…” (23 novembre 2012 – source)

Il s’agit ni plus ni moins d’une veille sélective partagée, dont le texte est aussi publié sur le site de l’émission.

La semaine dernière, il était ainsi question des programmes et manuels d’histoire-géo dans l’enseignement secondaire, de la tribune de Suzette Bloch (petite-fille de Marc) dans Libération du 12 novembre (reprise depuis sur Aggiornamento) des compagnon de la Libération et du centenaire de 14 (lire la chronique du 16-11-2012) ; cette semaine, Emmanuel Laurentin signale le billet que la demande de Najat Vallaud-Belkacem sur la place de l’homosexualité dans les manuels scolaires a inspiré à Mickaël Bertrand sur Aggiornamento ; un article d’Annette Wireviorka sur l’enseignement de l’histoire paru dans la revue Études ; un entretien donné par Benjamin Stora à Libération et un autre par Gérard Noiriel à Nonfiction (j’espère pouvoir trouver le temps d’un billet pour vous reparler de cette série de grands entretiens) ; un billet de James Grossman sur le site de l’American historical association ; deux colloques à venir : sur “la mémoire des migrations et le temps de l’histoire” et sur “les réalisatrices africaines francophones et la reprise de Medievizmes” (lire la chronique du 23-11-2012).

Voilà un très bon complément à la veille informationnelle que vous n’avez probablement pas manqué de mettre en place… (et si ce n’est pas le cas, je vous invite à faire un petit détour sur La boîte à outils des historiens pour quelques rappels sur la question ici et )

  1. Petit rappel au passage, vous trouverez le flux RSS des émissions parmi les widgets du carnet, pour l’heure en bas à droite, mais il pourrait migrer fonction de l’évolution de la présentation []

La satire dans l’histoire : événements, pratiques, langages (Diacronie n°11)

La troisième livraison de Diacronie. Studi di storia contemporanea pour l’année 2012 a été publiée il y a quelques semaines. Dans le cadre du partenariat entre Devenir historien-ne et Diacronie, je relaie ici l’annonce de cette mise en ligne.

Ce numéro, intitulé “La satira fa storia. Eventi, pratiche, linguaggi” est dirigé par Alessandro Cattunar et Alice de Rensis.

L’objectif de ce dossier, composé (outre la note introductive) de 9 articles et 2 compte rendus, est d’étudier la satire, “pratique discursive complexe et multiforme”, comme un véritable phénomène historique, situer dans un contexte particulier. Il s’agit d’abord de focaliser les analyses sur la façon dont sa prise en considération de ce phénomène peut contribuer à l’étude de l’histoire, mais aussi de s’interroger sur la possibilité d’un discours historique à travers les codes de la satire. La traduction est (forcément) de piètre qualité, mais celles et ceux d’entre-vous qui ne lisent pas l’italien peuvent prendre connaissance de la note introductive en français en utilisant (avec des pincettes…) l’outil de traduction de google (voir ici).

Les thèmes et terrains abordés par les articles de ce numéros sont très variés : de la relation entre satire et histoire des émotions à une analyse de la satire et de l’humour politique sous le Troisième Reich, en passant par une relecture du Risorgimiento italien, par les cordel de l’Espagne du XIXe siècle. L’histoire très récente est aussi prise en compte, à travers l’étude du movimiento vecinal dans l’Espagne des années 1970-1980, celle de l’auto-représentation du machisme mexicain au cours des vingt-cinq dernières années ou encore l’analyse des relations entre pouvoir et satire avant, pendant et après les révoltes tunisienne et égyptienne de 2011.

Sommaire du numéro :

Bonne lecture !

Où va l’histoire économique française ?

Comme l’écrivait Bernard Lepetit en 1989 à propos de l’histoire quantitative1 après l’acmé des années 1960 et 1970, l’histoire économique aujourd’hui n’est plus à la mode. En témoigne, par exemple, l’occurrence du terme dans la base de données de Ngrams de Google (qu’il faut manier avec prudence, comme j’ai pu l’écrire par ailleurs lors de son lancement) :

Interrogation de la base Google NGram Viewer : http://goo.gl/CnVyg

Un autre indice, encore plus anecdotique mais assez révélateur concerne la visibilité donnée à la publication d’un ouvrage collectif récent, dirigé par Jean-Claude Daumas, L’histoire économique en mouvement2.

Dans la librairie Gibert Joseph de Paris, le rayon histoire économique ne se trouve pas à l’étage “Histoire” mais à celui de l’économie et du droit. Je visite régulièrement cet étage, mais force est de constater que le visiteur occasionnel qui serait plus intéressé par l’histoire culturelle par exemple (courbe verte dans le graphique précédent), aurait beaucoup plus de chance de tomber par hasard sur des élucubrations récentes sur l’enseignement de l’histoire (à gauche sur la photo ci-dessous – voir les analyses récentes de ces ouvrages sur le carnet du collectif Aggiornamento)3  que sur l’ouvrage qui nous intéresse ici.

En outre, s’il se trouvait bien au 3e étage, en septembre, cet ouvrage paru le 30 juillet 2012 n’était pas placé sur la table des nouveautés mais tout près du sol, au pied de l’une des bibliothèques…

L’histoire économique en mouvement : entre bilans et perspectives

L’ouvrage est pourtant passionnant. Son point de départ relève d’un constat d’affaiblissement. Comme l’explique Jean-Claude Daumas dans l’avant-propos :

“C’est parce qu’elle faisait le constat de l’affaiblissement et des difficultés actuelles de l’histoire économique dans notre pays que la direction du Département des Sciences de l’Homme et de la Société du CNRS4  a créé, en mai 2007, le Réseau thématique pluridisciplinaire (RTP) d’histoire économique avec pour mission de faire un audit de cette branche du savoir historique et de favoriser l’émergence de thématiques et de forces nouvelles”. (p. 13)

L’histoire économique en mouvement est le fruit des travaux de ce réseau : les discussions, quatre années durant, de divers rapports sur la situation de l’histoire économique et un colloque international sur “l’histoire économique vue d’ailleurs” tenu à Lyon en octobre 2010. Jean-Claude Daumas précise d’emblée que chaque auteur s’exprimant à titre personnel les communications pourraient parfois paraître divergentes ou contradictoires. Il s’agit ainsi, pour le directeur de l’ouvrage, “de faire réfléchir et d’alimenter la discussion” (p. 14). En effet, à travers le bilan proposé dans cet ouvrage, l’objectif est de nourrir “la discussion collective nécessaire pour dessiner l’avenir de l’histoire économique” (p. 15).

Je ne dispose malheureusement pas du temps nécessaire à la rédaction d’un véritable compte rendu critique de l’ouvrage mais il m’a semblé nécessaire de prendre celui d’un petit signalement. Je me contenterai alors de reproduire ici la quatrième de couverture, la table des matières complète (en l’agrémentant de renvois aux pages institutionnelles des 23 auteurs des 19 contributions que comporte le volume) et de citer les neufs propositions de J.-Cl. Daumas pour “redynamiser l’histoire économique” (p.42) en agrémentant le tout de quelques brèves remarques…

Présentation de l’éditeur

“L’histoire économique ne jouit plus aujourd’hui en France du prestige qui était le sien du temps de Braudel et de Labrousse, mais loin d’être le refuge d’une poignée de nostalgiques, elle ne cesse de se renouveler. Fruit d’une initiative du CNRS, ce livre s’interroge sur sa situation actuelle et ses perspectives de développement: poids des héritages, crise des paradigmes, rapports avec les autres secteurs de l’histoire et les disciplines voisines, chantiers en cours et thématiques émergentes y sont étudiés par les meilleurs spécialistes. De surcroît, sortant de l’hexagone, il donne à découvrir des travaux qui, au niveau international, sont en train de renouveler l’histoire économique et représentent autant de défis pour les historiens français.

Faisant justice des stéréotypes réducteurs, il montre enfin que l’histoire économique aide à penser la complexité et, en éclairant le présent par le passé, contribue à rendre intelligibles les problèmes de notre temps – des crises financières à la montée de la Chine en passant par la fin des campagnes ou l’accroissement des inégalités.”

Table des matières complète

  • Première partie : L’histoire économique en France aujourd’hui

Jean-Claude Daumas : « Où va l’histoire économique en France aujourd’hui ? Tendances, enjeux, propositions » ; Mathieu Arnoux : « Regards rétrospectifs » ; Raymond Descat : « Un point sur l’histoire économique de l’Antiquité » ; Laurent Feller : « Histoire du Moyen Age et histoire économique » ; Didier Terrier (avec la collaboration de Philippe Minard et Corine Maitte) : « L’histoire du commerce et de l’industrie à l’époque moderne : entre héritage assumé et pistes nouvelles » ; Gérard Béaur : « Histoire économique et histoire des campagnes : le renouveau d’un paradigme ? » ; Alain Chatriot et Claire Lemercier : « Institutions et histoire économique » ; Patrice Baubeau et Pierre Cyrille Hautcoeur : « L’histoire bancaire, monétaire et financière française depuis 1980 » ; Jean-Claude Daumas :  « La Business history à la française : deux ou trois choses que je sais d’elle » ; Claude Diebolt et Jean-Luc Demeulemeester : « Quo vadis ? Quel futur pour l’histoire économique en France ? Réflexions et recommandations par deux économistes » ; Michel Margairaz : « Histoire économique et sciences sociales : alliance, cohabitation, confrontation ? » ; Laurence Fontaine : « L’histoire économique et sociale : autour des changements de paradigmes » ; Carlo Belfanti : « L’histoire économique italienne à la recherche d’une nouvelle identité » ; Youssef Cassis : « L’histoire économique française vue d’ailleurs »

  • Deuxième partie : « L’histoire économique vue d’ailleurs »

Kenneth Pommeranz : « Repenser le changement économique de longue durée : la Chine, l’Europe et l’histoire économique » ; Peer Vries : « Un monde de ressemblances surprenantes » ; Maxine Berg : « Les siècles asiatiques de l’Europe. Asie, luxe et approches nouvelles de la révolution industrielle » ; Luciano Palermo : « Développement et crise dans une économie pré-industrielle : monnaie et crédit en Europe à la fin du Moyen Age » ; Rosa Congost : « Les pauvres peuvent-ils s’enrichir ? Une autre façon d’interroger la courbe de Kuznets » ; Morgan Kelly et Cormac Ó Gráda : « Population et niveau de vie dans la longue durée : l’histoire quantitative se mesure à Malthus »

*

Comme je l’indiquais plus haut, il m’est impossible ici de proposer un véritable compte rendu critique de cet ouvrage très riche. Je le regrette car certaines contributions sont passionnantes et mériteraient une attention bien plus large que celle des lecteurs intéressés pas l’histoire économique (je pense en premier lieu à Laurence Fontaine, auteure du magistral L’économie morale5 dont la contribution permet de se faire une idée des principales transformations épistémologiques de la discipline historique depuis les années 1970 ; ainsi qu’à celle d’Alain Chatriot et Claire Lemercier qui inscrivent leur analyse de l’émergence d’un intérêt pour les institutions en histoire économique dans un contexte interdisciplinaire qui impose de prendre en considération les transformations du rapport aux institutions entretenu par d’autres sciences sociales6 ainsi qu’à une réflexion sur les enjeux méthodologiques d’une histoire renouvellée des institutions.7

Redynamiser l’histoire économique ?

Je me contenterai donc ici de résumer les propositions du directeur de l’ouvrage concernant l’avenir de l’histoire économique, la plupart étant valables pour l’ensemble de la discipline. Elles concernent à la fois des enjeux de légitimation institutionnelle de l’approche et des propositions plus méthodologiques.

1. “Retrouver le sens du global et de la généralisation”

Jean-Claude Daumas dresse, malgré de vrai apports, une forme de constat d’échec de la microstoria car, selon lui : “tout se passe comme si la question de l’articulation des échelles d’analyse (pas seulement macro et micro mais aussi les niveau intermédiaires) avait été purement et simplement suspendue et sa solution renvoyée à plus tard”. Pour le directeur de l’ouvrage, il s’agit de mieux saisir les dynamiques économiques globales non en réhabilitant l’approche macroscopique mais en dépassant les oppositions entre “acteurs et structures, individu et société, micro et macro” (p. 44).

2. “Le rapprochement avec l’économie : une nécessité” et 3. “Complexifier le questionnaire”

L’appel à l’interdisciplinarité n’est pas nouveau. Pour J. Cl. Daumas, le rapprochement avec l’économie – par le dialogue entre spécialistes des deux disciplines, les titulaires d’une double-formation pouvant alors servir de “pont entre les deux communautés scientifiques” (p. 45) – est une nécessité pour l’historien qui cherche à affiner son questionnaire et de mieux l’inscrire dans les réflexions macro-économiques qui figurent “aujourd’hui à l’agenda de la recherche internationale” (p. 44).

En outre, cette ancrage interdisciplinaire implique de maintenir ou de renforcer des liens avec d’autres approches : celles de l’histoire sociale (“originalité de l’histoire économique française”, p. 46), celle du “tournant culturel” qui implique de “prendre les acteurs au sérieux” par une prise en considération des représentations, des valeurs, etc. qui fondent leur comportements et leurs choix (p. 47).

4. “Quantification et formation aux méthodes statistiques”

Jean-Claude Daumas souligne insiste sur la nécessité d’une prise de conscience : “les illusions et les échecs du passé ne condamnent pas l’usage des méthodes statistiques qui peuvent rendre de grands services.” Selon lui, ne pas le comprendre, c’est risquer de s’empêcher de traiter des objets dont l’analyse suppose un “effort de quantification” et se trouver marginaliser sur le plan international, certaines écoles faisant du quantitatif un critère de scientificité des analyses d’histoire économique (p. 48-49).

En outre, la concomitance d’un certain désintérêt pour l’histoire économique d’une sorte de désaveu pour l’approche quantitative est flagrante (je pense d’ailleurs que de nombreuses mutations historiographiques récentes, depuis les années 1980-1990, peuvent être appréhendées par l’évolution du rapport des historiens non seulement aux méthodes mais aussi au matériaux quantitatifs). Ici encore, l’exemple est anecdotique mais donne un bon indice de la situation. L’occurrence du terme “histoire quantitative” suit une courbe assez similaire – quoique plus accentuée – à celle d'”histoire économique” depuis les années 1980 :

Interrogation de la base Ngram Viewer de Google : http://goo.gl/FVBd0

À ce titre, je me permets de rappeler ici que la lecture de l’ouvrage de Claire Lemercier et Claire Zalc, Méthodes quantitatives pour l’historien, paru en 2008 et déjà signalé ici constitue un prérequis pour tout étudiant-e qui envisage de s’inscrire en master ou en thèse. Il ne s’agit en aucun cas d’un manuel complet pour apprendre à manier les statistiques en histoire, mais d’une introduction qui vous permettra de mieux appréhender le champ des possibles et de ne pas louper quelque chose si un jour vous êtes confrontés à des sources dont l’analyse gagnerait à la mobilisation d’une analyse quantitative.

5. “L’horizon de l’histoire globale”

Dressant le constat d’une historiographie française (pas seulement économique) qui combinerait “repli des recherches sur des sujets franco-français et ignorance relative des historiographies étrangères” (p. 50), Jean-Claude Daumas souligne l’importance des questions posées, “tant en termes de terrains, de sources, d’échelles et de méthodes – par cette histoire transnationale qui refus résolument tout européocentrisme” (p. 51) tout en affirmant que cette approche ne disqualifie pas la démarche comparatiste.

6. “Regard rétrospectif et réflexivité critique”

Dans cette section, le directeur de L’histoire économique en mouvement souligne l’importance d’une lecture critique de l’historiographie économique et appelle à une “lucidité collective [qui impose] qu’on cesse de prendre pour argent comptant les discours que la discipline a tenus (et continue de tenir sur elle-même”. Une réflexivité qui constitue une “nécessité pour la santé intellectuelle de l’histoire économique” (p.53).

7. “Créer une revue pluraliste ouverte au débat”

Pour l’auteur la création d’une revue pluraliste, i.e. qui ne serait pas représentative d’une seule école d’histoire économique constitue une “condition indispensable à la redynamisation de l’histoire économique parce qu’elle favoriserait tout à la fois le rassemblement de la communauté et l’émergence de thématiques et de forces nouvelles” (p. 54).

8. Publier en anglais : une nécessité à l’heure de la globalisation

La faiblesse de la réception des travaux français sur la scène historiographique internationale conduit l’auteur à considérer que malgré la bonne représentation des historiens français dans les colloques internationaux, il est nécessaire d’aller plus loin en créant, notamment, les conditions d’un meilleur apprentissage de la langue anglaise par les apprentis historiens et historiennes en favorisant, par exemple, “les séjours à l’étranger des doctorants et post-doctorants” (p. 57).

9. Sortir du ghetto académique pour participer au débat public

Jean-Claude Daumas conclut ses recommandations (et l’introduction de l’ouvrage) par un appel à une plus grande inscription des spécialistes d’histoire économique dans le débat public. Non pour en faire des “bateleurs d’estrade” mais pour qu’ils articulent mieux “recherche scientifique et présence dans la cité”. Selon le directeur de l’ouvrage, les historiens économistes ne se sont pas assez investis dans une prise “à bras-le-corps [des] questions d’aujourd’hui”, contrairement à certains spécialistes étrangers.

Et le numérique dans tout ça ?

J’achèverai ici ce signalement en notant que la question de la formation des apprentis historiens et historiennes (économiques ou non) à une culture numérique commune est totalement absente de ce tableau. On peut le regretter dans une contribution dont l’objectif est en partie (celle résumée ici) de listes les défis que l’histoire économique devra relever à l’avenir. En effet, comme j’ai pu le souligner ailleurs8  la prise de conscience de l’importance de la formation aux outils informatiques et aux ressources numériques tarde parfois… Pourtant, tout en les dépassant, cette question rejoint parfaitement au moins deux propositions. La 4 d’abord, car le développement des méthodes quantitatives ne saurait se passer d’une prise en considération de celui des outils qui permettent aujourd’hui d’aller beaucoup plus loin qu’auparavant ; la 5 ensuite, car la création d’une revue en ces temps de crise de l’édition en sciences humaines et sociales ne saurait faire l’économie de la question du numérique et du libre accès9.

Gageons que la table ronde organisée par Frédéric Clavert et Claire Lemercier10  à l’occasion de la prochaine AG de l’association française d’histoire économique – dont je vous invite vigoureusement à visiter le carnet sur Hypothèses – permettra de contribuer à cette prise de consciences parmi les spécialistes d’histoire économique.

*

Vous avez lu l’ouvrage et souhaiteriez en faire un compte rendu critique, n’hésitez pas à vous proposer dans les commentaires !

  1. Bernard Lepetit, “L’histoire quantitative, deux ou trois choses que je sais d’elle“, Histoire & Mesure, n°3-4, 1989, pp. 191-199. []
  2. Jean-Claude Daumas, L’histoire économique en mouvement, entre héritages et renouvellements, Villeneuve d’Ascq, Presses universitaires du Septentrion, 2012, 405 p. 30€ []
  3. Outre des comptes rendus des ouvrages, ici, et le collectif Aggiornamento a proposé un dossier de 7 billets d’analyse des dossiers du Figaro Magazine et du Figaro Histoire qui ont, entre autre, fait une large publicité à ces opuscules []
  4. Entre temps, le département est devenu “Institut des sciences humaines et sociales” InSHS []
  5. Laurence Fontaine, L’économie morale. Pauvreté, crédit et confiance dans l’Europe préindustrielle, Paris, Gallimard, coll. « NRF essais », 437 p., 20 €. Pour plus d’informations, voir les entretiens mis en ligne par Gallimard et le compte rendu par Philippe Minard sur La vie des idées []
  6. Sont pris en compte les divers “institutionnalismes” (en économie, en science politique – les trois “i” – et en sociologie économique), l’économie néo-institutionnelle, l’économie des conventions et de la régulation, la sociologie du droit – par opposition à l’histoire du droit []
  7. Sont ainsi évoquées les questions posées par les échelles – temporelles et spatiales – et par l’analyse critique des sources. []
  8. Je me permets de renvoyer à “Vers un socle commun de formation aux outils numériques ?” et “Les historiens seront-ils finalement programmeurs ?” deux billets publiés sur La boîte à outils des historiens, ainsi qu’à l’article que j’ai co-écrit avec Franziska Heimburger : “Faire de l’histoire à l’ère numérique : retours d’expériences“, dans Nicolas Delalande, Julien Vincent (dir.), “Le métier d’historien à l’ère numérique : nouveaux outils, nouvelle épistémologie ?”, Revue d’histoire moderne et contemporaine, n°58-4 bis, supplément 2011, pp. 70-89 – Dont vous pourrez trouver en ligne une version mise à jour en anglais : “Has the Historian’s craft gone digital? Some observations from France”, dans Elisa Grandi, Deborah Paci et Émilien Ruiz (éd.), « Digital History. La storia nell’era dell’accesso », Diacronie. Studi di storia contemporanea, n°10, juin 2012 []
  9. Sur ces questions, voir le carnet du Cléo ainsi que le repères de Marin Dacos et Pierre Mounier, L’édition électronique, Paris, La Découverte, 2010. []
  10. Tous deux en pointe sur ces questions : voir, notamment, leurs sites respectifs : Quanti-IHMC et Clavert.net []

Histoire orale, témoignages et archives : quelques conseils de lectures

Un billet très (très) bref pour signaler la mise en ligne, en libre accès sur Revues.org (depuis octobre 2011) d’un ouvrage fondamental pour quiconque s’intéresse à l’histoire orale d’un point de vue général, et à la constitution d’un corpus archivistique en particulier : Florence Descamps, L’historien, l’archiviste et le magnétophone. De la construction de la source orale à son exploitation, Paris, Comité pour l’histoire économique et financière de la France, coll. “Sources”, 2005, 888 p. [toujours disponible en version papier, 30€, ou Kindle, 11€].

L’auteure, spécialiste d’histoire orale et d’histoire des administrations (voir un aperçu de sa bibliographie sur Cairn.info), maître de conférences à l’École pratique des hautes études,  a contribué à la constitution d’un fond très riche d’archives orales pour le CHEFF, dont vous pouvez consulter le catalogue en suivant ce lien.

Dernière précision, après la lecture du billet de Yann Cantin (“Où trouver les sources historiques de la communauté sourde ?“) vous l’aurez compris, il faut parfois ajouter le caméscope à l’équipement du récolteur de témoignage…

Je vous recommande aussi quelques lectures qui vous permettront de prendre connaissance des différentes approches de l’histoire orale. La liste n’est absolument pas exhaustive bien entendu, n’hésitez pas à la compléter en commentaires…

  • “Archives orales et entretiens ethnographiques. Un débat entre Florence Descamps et Florence Weber, animé par Bertrand Müller”, Genèses. Sciences sociales et histoire, n°62, 2006, pp. 93-109. Librement accessible sur Cairn
  • Vincent Duclert, “Archives orales et recherche contemporaine. Une histoire en cours”, Sociétés et représentations, n°13, 2002, pp. 69-86. Librement accessible sur Cairn

Agnès Callu, dont vous avez probablement lu le petit entretien ici même, nous avait offert une séance très intéressante du séminaire de méthodologie de la recherche sur l’historiographie et les pratiques historiennes de l’histoire orale en 2011.  Ces trois articles faisaient partie des lectures préparatoires de la séance.

Je vous encourage aussi à lire un article de Marc Bloch sur la question du témoignage : “Réflexions d’un historien sur les fausses nouvelles de la guerre, Revue de synthèse historique, t. 33, 1921. Accessible via Wikisource et, théoriquement, sur Gallica (cet article avait fait l’objet d’une édition sous forme d’un petit ouvrage par les éditions Allia en 1999).

Enfin, Rémy Besson (qui lui aussi était intervenu au séminaire de méthodologie, mais en 2010, pour un exposé passionnant sur “le visuel en histoire, entre source et objet”, à partir de l’exemple de sa recherche doctorale sur la mise en récit de Shoah, le film de Claude Lanzmann – thèse soutenue en mars 2012) a publié récemment un billet sur le carnet Cinemadoc. Images animées, archives visuelles et dispositifs qu’il tient sur la plateforme Culture Visuelle : “De l’articulation entre histoire orale et archive” qui mérite aussi un petit détour…

visuel en histoire, entre source et objet

Digital History. La storia nell’era dell’accesso (Diacronie n°10)

Comme je vous l’indiquais dans le billet d’hier, Devenir historien-ne se lance dans un partenariat avec la revue Diacronie. Studi di storia contemporanea. Et comme le hasard (ou presque) fait bien les choses, celui-ci commence à l’occasion de la parution du n°10 intitulé : Digital History. La storia nell’era dell’accesso que j’ai le plaisir de co-diriger avec Elisa Grandi, doctorante en histoire contemporaine et histoire de l’Amérique Latine à l’Université Paris Diderot, membre du laboratoire SEDET et Deborah Paci doctorante en histoire en co-tutelle à l’université de Padoue et de Nice Sophia-Antipolis, directrice de la rédaction de Diacronie.

Pour découvrir ce numéro, je vous propose de lire ici la version française de la note introductive que je co-signe avec Elisa Grandi (publiée en italien sur Diacronie) ainsi que le sommaire où vous retrouverez quelques noms qui ne vous sont pas totalement inconnus. Bonne lecture, et n’hésitez surtout pas à nous faire part de vos remarques…

Note introductive

par Elisa Grandi et Émilien Ruiz

Sans être totalement inédites, les réflexions collectives autour des transformations numériques du métier d’historien se sont multipliées ces dernières années1, en parallèle de travaux relatifs aux « Digital humanities »2, voire à l’ « humanisme numérique »3. Avec ce dixième numéro, Diacronie propose d’apporter sa pierre à un édifice en cours de construction. Il est aujourd’hui de plus en plus courant de voir employer le terme « Digital History » pour qualifier l’utilisation d’outils numériques appliqués à la recherche historique, de l’analyse des sources à la diffusion des résultats ; des postes d’enseignants-chercheurs sont même créés sous ce label4, qui trouve son origine principale aux États-Unis5, où plusieurs centres de recherche se réclament de cette spécialité6.

L’expression « Digital History » n’est donc pas nouvelle mais les conséquences concrètes d’un recours croissant aux outils numériques sur les pratiques historiennes restent encore à définir. Comme le rappelaient récemment Nicolas Delalande et Julien Vincent, « les discours tenus sur Internet et ses conséquences sur l’élaboration du savoir historique oscillent généralement entre l’enthousiasme, l’inquiétude ou le désintérêt », cette dernière position étant considérée par les deux historiens comme « la plus fréquente » et probablement pas « la moins dommageable »7. Avec ce numéro, Diacronie souhaite contribuer à une prise de conscience par les historiens et historiennes des mutations occasionnées par le numérique sur leurs pratiques quotidiennes.

Plusieurs contributions à ce numéro prennent en considération cette question d’un point de vue à la fois pratique et global. Toutefois, en l’absence de véritable enquête de grande ampleur, celles-ci ne peuvent que s’inspirer d’expériences personnelles concrètes. Ainsi, les contributions de Brian Sarnacki8, Franziska Heimburger et Émilien Ruiz9 et l’entretien que nous avons réalisé avec Claire Lemercier10 proposent, à partir des expériences d’enseignement et de recherche de leurs auteurs, un tour d’horizon des transformations du métier d’historien à l’ère numérique. Celles-ci concernent tout à la fois les pratiques documentaires (de la recherche au traitement des sources en passant par le travail bibliographique), les modes de diffusion de la recherche (du blog à la revue scientifique en ligne) et les échanges scientifiques et pédagogiques (facilités, notamment, par des outils collaboratifs). Trois dimensions que la suite du dossier permet d’illustrer à travers des exemples très concrets.

Dans ce numéro de Diacronie, nous souhaitions aussi souligner la diversité des approches possibles de la « Digital History ». Plusieurs contributions sont ainsi consacrées à des outils informatiques spécifiques comme les systèmes d’information géographiques (articles de Cécile Burel, Josep Sitjàr et Jordi Rubió11 ainsi que de Nicolas Ferrand12), les bases de données (article de Lisa Valli13) et le logiciel de gestion de données bibliographiques Zotero (article de Frédéric Clavert14) ; mais aussi à des ressources numériques particulières, utiles à l’étude de l’histoire économique de l’Italie contemporaine (article de Matteo Troilo15), à celle de l’antiquité classique (article de Gianluca Canè16) ou à l’histoire environnementale (article de Wilko Graf von Hardenberg et Kimberly Coulter17)

Toutes ces contributions témoignent d’une double urgence. La diversité des approches et des outils présentés ici, comme dans d’autres publications, invitent la communauté des historiens à mieux définir ce que désignent les termes « Digital History » : une simple, mais profonde, évolution du métier d’historien ? Un nouveau champ disciplinaire à part entière ? Autre chose ? En ce qui nous concerne, nous souscrivons tout à fait à l’idée énoncée par Claire Lemercier dans ce numéro, selon laquelle une normalisation s’impose pour qu’un tel label ne soit plus nécessaire. Plutôt que d’œuvrer à la constitution d’une nouvelle sous-discipline (comme d’autres ont tenté de le faire, avec plus ou moins de succès, pour l’histoire culturelle ou la sociohistoire) il nous semble important de partir du principe qu’à l’heure numérique, toute histoire est, au moins en partie, digitale. Cela nous conduit à la seconde urgence : celle de la formation des futurs historiennes et historiens à l’usage d’outils informatiques et de ressources numériques indispensables à de nombreuses, sinon toutes, recherches historiques. En effet, c’est aujourd’hui un défi qui n’est probablement pas assez pris à sa juste valeur par les institutions d’enseignement supérieur que d’offrir aux historiens en formation les moyens de se repérer dans ce nouveau monde numérique. Ce numéro de Diacronie ne saurait répondre à lui seul à de si vastes questions mais nous espérons qu’il contribuera à susciter des réflexions sur les transformations en cours de notre métier.

Sommaire du numéro :

  1. Voir, pour les plus récentes parutions : GENET, Jean-Philippe, ZORZI, Andrea (a cura di), Les historiens et l’informatique : un métier à réinventer, Rome, École française de Rome, 2011, 350 p ; GALLINI, Stefania, NOIRET, Serge (a cura di), « Dossier : Historia Digital », Historia Critica, enero-abril/2011, vol. 43 ; DELALANDE, Nicolas, VINCENT, Julien (a cura di), « Le métier d’historien à l’ère numérique : nouveaux outils, nouvelle épistémologie ? », Revue d’histoire moderne et contemporaine, supplément/2011, vol. 58, n° 4bis ; CLAVERT, Frédéric, NOIRET, Serge (a cura di), L’histoire contemporaine à l’ère digitale, Bruxelles, PIE-Peter Lang, 2012 [ouvrage à paraître, tiré du colloque éponyme tenu en octobre 2009 à l’université du Luxembourg]. []
  2. DACOS, Marin, « Manifeste des Digital humanities », ThatCamp Paris 2010, URL: <http://tcp.hypotheses.org/318>, accesso del 26 Giugno 2012. []
  3. DOUEIHI, Milad, Pour un humanisme numérique, Paris, Le Seuil, 2011, 177 p ; FIORMONTE, Domenico et al., L’umanista digitale, Bologna, Il Mulino, 2010, 236 p. []
  4. Voir, par exemple, l’annonce récemment diffusée très largement par l’Université du Luxembourg : « The University of Luxembourg is recruiting an Associate Professor or Professor in Digital History », Calenda, 26 juin 2012, http://calenda.revues.org/nouvelle24595.html []
  5. L’expression semble naître à la fin des années 1990 avec la fondation du Virginia Center for Digital History en 1998, sous l’égide d’Edward L. Ayers (président de l’université de Richmond depuis 2007). Sa première mention dans une publication semble dater de 1999 avec : AYERS, Edward L., « The Pasts and Futures of Digital History », Virginia Center for Digital History, URL: <http://www.vcdh.virginia.edu/PastsFutures.html>, accesso del 26 Giugno 2012. Voir aussi COHEN, Daniel, ROSENZWEIG, Roy, Digital History: A Guide to Gathering, Preserving, and Presenting the Past on the Web, University of Pennsylvania Press, 2005, 328 p. []
  6. Comme le Roy Rosenzweig Center for History and New Media de l’université Georges Mason <http://chnm.gmu.edu/> ou le Virginia Center for Digital History précité, de l’Université de Virginie < http://www.vcdh.virginia.edu/>. Pour d’autres exemples, voir les sections « Digital history center » et « Digital history projects » dans « Digital history », Wikipedia, the free encyclopedia, URL :<http://en.wikipedia.org/w/index.php?title=Digital_history&oldid=487667117>, accesso del 26 Giugno 2012. []
  7. DELALANDE, Nicolas, VINCENT, Julien, « Portrait de l’historien-ne en cyborg », Revue d’histoire moderne et contemporaine, 2011, vol. 58, n° 4bis. []
  8. SARNACKI, Brian, «Digitizing the Seminar Paper. A graduate student perspective on how digital tools shape scholarship», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea : Digital History: la storia nell’era dell’accesso, N. 10, 2|2012, URL: http://www.studistorici.com/2012/06/29/sarnacki_numero_10/ []
  9. HEIMBURGER, Franziska, RUIZ, Émilien, «Has the Historian’s craft gone digital? Some observations from France», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea : Digital History: la storia nell’era dell’accesso, N. 10, 2|2012, URL: http://www.studistorici.com/2012/06/29/heimburger-ruiz_numero_10/ []
  10. GRANDI, Elisa, RUIZ, Émilien, «Ce que le numérique fait à l’historien.ne. Entretien avec Claire Lemercier», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea : Digital History: la storia nell’era dell’accesso, N. 10, 2|2012, URL: http://www.studistorici.com/2012/06/29/grandi_numero_10/. []
  11. BUREL, Cécile, RUBIÓ, Jordi, SITJAR, Josep, «Los SIG como instrumento para el análisis de las migraciones: el ejemplo del éxodo catalán de 1936», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea : Digital History: la storia nell’era dell’accesso, N. 10, 2|2012, URL: http://www.studistorici.com/2012/06/29/burel-rubio-sitjar_numero_10/ []
  12. FERRAND, Nicolas, «Développement et mise en œuvre d’un Système d’Information Géographique pour l’étude de l’expansion pavillonnaire dans l’agglomération lyonnaise depuis 1950», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea : Digital History: la storia nell’era dell’accesso, N. 10, 2|2012, URL: http://www.studistorici.com/2012/06/29/ferrand_numero_10/ []
  13. VALLI, Lisa, «Vecchie abitudini e nuovi strumenti. Un sistema informativo per lo studio delle vicende architettoniche del Palazzo Ducale di Mantova», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea : Digital History: la storia nell’era dell’accesso, N. 10, 2|2012, URL: http://www.studistorici.com/2012/06/29/valli_numero_10/ []
  14. CLAVERT, Frédéric, «Au-delà de la gestion des références bibliographiques : Zotero», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea : Digital History: la storia nell’era dell’accesso, N. 10, 2|2012, URL: http://www.studistorici.com/2012/06/29/clavert_numero_10/ []
  15. TROILO, Matteo, «Il digitale che diventa archivio. Le fonti on-line per la storia economica italiana», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea : Digital History: la storia nell’era dell’accesso, N. 10, 2|2012, URL: http://www.studistorici.com/2012/06/29/troilo_numero_10/ []
  16. CANÈ, Gianluca, «La lezione di Prometeo e il filologo nell’era digitale. Rassegna di risorse informatiche per lo studio dell’antichità classica», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea : Digital History: la storia nell’era dell’accesso, N. 10, 2|2012, URL: http://www.studistorici.com/2012/06/29/cane_numero_10/ []
  17. GRAF VON HARDENBERG, Wilko, COULTER, Kimberly, «Navigare la storia: considerazioni sulla creazione di un portale di storia ambientale», Diacronie. Studi di Storia Contemporanea : Digital History: la storia nell’era dell’accesso, N. 10, 2|2012, URL: http://www.studistorici.com/2012/06/29/grafvonhardenberg-coulter_numero_10/ []

“Fenêtre sur…” des livres d’histoire

logo CHS

Je découvre, via twitter et grâce à @enklask Benoît Kermoal (auteur du carnet de recherche éponyme déjà évoqué ici) une série de vidéos très intéressantes dans lesquelles des membres du Centre d’histoire sociale du XXe siècle (UMR 8058 Paris 1 – CNRS) évoquent leurs ouvrages récents dans des entretiens d’une vingtaine de minutes avec Françoise Blum.

[mise à jour en mars 2015] Comme vous avez pu le lire en commentaire, les entretiens sont désormais réalisés par Jeanne Menjoulet et les contenus ont migré de la plateforme Dailymotion vers Youtube [/maj]

Il s’agit d’une nouvelle rubrique du site internet du CHS intitulée “Fenêtre sur…” où les vidéos sont diffusées sous licence Creative Commons (by-nc-nd).

Ces vidéos valent vraiment le détour car elle nous permettent de découvrir les dessous de la fabrication d’un livre d’histoire, qu’il s’agisse du fruit d’un travail de recherche précis ou d’une synthèse plus grand public. Vous y apprendrez des choses auxquelles on a généralement accès qu’en assistant à un séminaire de recherche ou en écoutant des émissions comme La fabrique de l’histoire : les auteurs y présentent le contenu de leurs ouvrages mais aussi les raisons pour lesquelles ils et elles ont été amenés à travailler sur le sujet en question et, parfois, la façon dont l’ouvrage a été reçu par le public.

Vous pouvez donc consulter dès à présent les vidéos autour de cinq livres récents de Raphaëlle Branche, Michel Dreyfus, Michel Pigenet et Sylvie Thénault, via le site du CHS ou directement sur la page du centre sur Dailymotion. En voici deux exemples pour vous inciter à aller voir les autres.

Violences ordinaires dans l’Algérie coloniale, par Sylvie Thénault

Publié début janvier 2012, et immédiatement signalé sur le carnet Criminocorpus (occasion de vous en recommander la lecture) cet ouvrage est tiré de l’habilitation à diriger les recherches de Sylvie Thénault et marque un tournant dans les recherche de cette historienne spécialiste de la guerre d’indépendance algérienne.

Violence ordinaire (Sylvie Thénault)

Vous pouvez (encore à ce jour) écouter ce qu’en disait Pierre Meunier sur France Culture, dans sa chronique “l’essai du jour” du 16 mars 2012 (voir – et écouter – ici) ; et pour aller encore un petit peu plus loin, vous pourrez écouter le débat “50 ans d’aller-retours France – Algérie”, du “Forum Libération” de Rennes (30 mars 2012) et diffusé dans la fabrique de l’histoire du 20 avril 2012 (à écouter ici).

Sylvie Thénault, Violence ordinaire dans l’Algérie coloniale. Camps, internements, assignations à résidence, Paris, Odile Jacob, 2012, 381 p.

Présentation de l’éditeur :

Pendant la guerre d’indépendance algérienne, les autorités françaises ouvrirent des camps d’internement pour les « suspects » arrêtés par la police ou par l’armée. Des dizaines de milliers d’Algériens y furent détenus. Recours ponctuel pour maintenir l’ordre public dans des circonstances extraordinaires ? Pas seulement. Ces camps n’étaient qu’une forme nouvelle de l’internement, dont elles avaient usé, depuis longtemps, pour réprimer les résistances qu’elles rencontraient en Algérie. Y compris en dehors des périodes de guerre ou d’insurrection.

Cet ouvrage ne se borne pas à dénoncer les duretés des autorités ou leurs dérives aux moments de crise. Il retrace l’histoire, tout au long de la période coloniale, de la pratique de l’internement dans sa mise en œuvre concrète par la France, depuis l’époque de l’indigénat. Pourquoi était-il utilisé ? Qui en était victime ? Quel rôle jouait-il dans la tutelle exercée sur les colonisés ?

C’est toute la logique de l’arbitraire colonial que démonte l’une de nos meilleures spécialistes dans cet ouvrage dépassionné mais clinique.

La vidéo


Violence ordinaire dans l’Algérie coloniale -… par CentreHistoireSociale

L’antisémitisme à gauche, par Michel Dreyfus

Paru en 2009, cet ouvrage de Michel Dreyfus, spécialiste de l’histoire du mouvement ouvrier, en particulier de la CGT et du mouvement mutualiste, et de l’histoire des assurances sociales, a fait l’objet d’une réédition au format poche en avril 2012 (agrémentée d’une préface inédite de l’auteur).

Antisémitisme à gauche M. DreyfusL’ouvrage à fait l’objet d’une émission des lundis de l’histoire, qui n’est malheureusement plus accessible sur le site de France Culture (les plus chanceux la retrouveront dans leurs podcasts).

Michel Dreyfus, L’antisémitisme à gauche. Histoire d’un paradoxe de 1830 à nos jours, Paris, La Découverte, 2009, 348 p. [rééd. La Découverte “Poches”, 2012].

Présentation de l’éditeur

Depuis le début des années 2000, en lien avec les événements du Proche-Orient, on a vu se développer en France l’idée selon laquelle la gauche serait la principale responsable de la recrudescence d’actes antisémites. Cette vision est excessive et injustifiée, mais elle traduit un certain malaise. Existe-t-il ou a-t-il existé un antisémitisme spécifique à la gauche ? Longtemps négligée par les historiens, cette question délicate est traitée pour la première fois dans cet ouvrage extrêmement documenté, qui retrace l’histoire des positions de la gauche française vis-à-vis de l’antisémitisme sur deux siècles.
Des débuts de la révolution industrielle à nos jours, toutes les composantes de la gauche ont tenu des propos antisémites, mais sous des formes très différentes dans l’espace et dans le temps. À l’antisémitisme économique associant les Juifs au capitalisme, exprimé par de nombreux socialistes au XIXe siècle, s’est ajouté un antisémitisme racial et xénophobe à partir des années 1880. Au lendemain de l’affaire Dreyfus, tournant fondamental, l’antisémitisme n’est plus revendiqué ouvertement dans les rangs de la gauche. Mais il n’y disparaît pas pour autant et on le voit encore insidieusement à l’oeuvre, dans l’entre-deux-guerres, à la SFIO et chez les pacifistes, parfois au sein du Parti communiste, puis, après-guerre, à l’ultra-gauche, sous la forme du négationnisme.
Une plongée historique passionnante, qui intéressera tous ceux que préoccupe cette question douloureuse ? et en particulier les lecteurs de gauche, pour rester vigilants contre un danger toujours possible.

La vidéo


Fenêtre sur : un livre de Michel Dreyfus… par CentreHistoireSociale

*

Cette initiative étant vraiment très intéressante, espérons que d’autres centres de recherche auront la bonne idée que reprendre le concept. En ce qui concerne le Centre d’histoire sociale du XXe siècle, j’imagine que la page s’étoffera d’autres vidéos par la suite, n’hésitez donc par à ajouter son site à votre veille informationnelle sur Internet

*

Enfin, vous pouvez lire ici même les historiennes et historiens qui ont répondu aux quelques questions de Devenir historien-ne

La formation de la classe ouvrière anglaise (par Edward P. Thompson)

"la formation de la classe ouvrière anglaise"

(édition de poche, 2012)

Edward P. Thompson, La formation de la classe ouvrière anglaise, Paris, Le Seuil, “Point Histoire”, 2012, 1166 p.

C’est une nouvelle très réjouissante : La formation de la classe ouvrière anglaise d’Edward P. Thompson vient d’être réédité en poche dans la collection “Points Histoire”.

L’ouvrage, paru en anglais en 1963 est rapidement devenu un classique. En 1980, introduisant une présentation de l’ouvrage dans Le Débat Patrick Fridenson écrivait : “Edward Thompson n’est pas seulement un des historiens les plus importants de notre époque, c’est aussi un des principaux artisans de l’évolution récente des sciences humaines”. Tous en soulignant que “En France, la diffusion de son oeuvre est restée beaucoup plus limitée que partout ailleurs. Son livre majeur, jusqu’ici non traduit, a pris par cette absence même des proportions presque légendaires”. (Le Débat, n° 3, juillet-août 1980, pp. 175-192). La traduction française de l’ouvrage français ne paru que huit ans plus tard, à l’initiative de Miguel Absensour dans la collection “Hautes Études” des éditions Gallimard et du Seuil (voir sur le site des éditions de l’EHESS). À cette occasion, Les Annales saluèrent cette publication par ces quelques lignes :

“Sil faut signaler la traduction, ving-cinq ans après la première édition anglaise de ce grand livre, c’est que sa relecture, ou sa découverte, donne l’occasion d’une réflexion de méthode. L’analyse des processus et celle des relations sociales ne doivent pas trouver leurs propres fins en elles-mêmes : elles constituent les moyens de rompre la circularité des descriptions de catégories prédéterminées. Le changement social, c’est-à-dire l’évolution historique, n’est pensable qu’à condition de s’interdire de déduire le fonctionnement d’une société de ses structures, mais de s’efforcer au contraire d’établir l’interrelation des niveaux (économique, social, culturel) et de leurs temporalités propres. Propositions utiles à se remémorer si l’on souhaite ne pas réduire l’histoire sociale à une sociologie du passé.” (source)

"la formation de la classe ouvrière anglaise"

(édition française de 1988)

Ici encore l’ouvrage mériterait un véritable compte rendu mais beaucoup a déjà été écrit sur cet ouvrage et, surtout, le temps me manque. Ces quelques lignes me semblent avoir gardé toute leur pertinence, même après 24 ans… La nouvelle édition est agrémentée d’une préface de François Jarrige qui, avec Miguel Absensour, a donné un entretien au Monde des livres à l’occasion de cette parution : “Une biographie de la classe ouvrière“. Vous pourrez lire aussi avec intérêt un article de Yannick Le Marec, paru dans le numéro 100 des Actes de la recherche en sciences sociales : “Relire Thompson. La formation de la classe ouvrière anglaise, trente ans après“.

Présentation de l’éditeur :

“En France, peu d’historiens ont joué un rôle politique et intellectuel équivalent à celui qu’a tenu Edward Palmer Thompson en Grande-Bretagne et, plus largement, dans le monde. Peu de livres ont exercé une influence aussi profonde sur l’écriture de l’histoire contemporaine que cette somme publiée une première fois en anglais en 1963, traduite en français vingt-cinq ans plus tard.

Ce livre foisonnant et engagé, d’une richesse exceptionnelle, qui tente de tisser ensemble de multiples fils afin de restituer l’expérience vécue par les contemporains de la « révolution industrielle » demeure d’une extraordinaire actualité. Comme l’écrit Thompson lui-même dans sa préface : « Certaines causes perdues de la révolution industrielle peuvent nous éclairer sur des plaies sociales encore ouvertes aujourd’hui. » En restituant la vie des pauvres tisserands à bras, des artisans « utopistes » et radicaux, des luddistes brisant les machines, en s’efforçant de les « sauver de l’immense condescendance de la postérité », Thompson a écrit un chapitre décisif de notre passé. Près de cinquante ans après, la lecture de ce grand livre peut encore nous aider à nous orienter face aux bouleversements et aux incertitudes du présent.” (source)

Auschwitz, enquête sur un complot nazi (par Florent Brayard)

Florent Brayard, Auschwitz, enquête sur un complot nazi, Paris, Le Seuil, “L’Univers Historique”, 2012, 529 p.

Voici un ouvrage qui mériterait un compte rendu précis, long et détaillé… oui mais voilà, l’écriture de la thèse n’en laisse pas toujours la possibilité, je me contenterai donc ici d’un bref signalement de l’ouvrage. Si ce billet a sa place sur ce blog, c’est qu’après lecture de l’introduction et parcours (un tout petit peu plus que diagonal) du reste, il me semble que nous sommes ici face à un ouvrage qui mérite une attention toute particulière des apprentis historiens et historiennes, pour ce qu’il dit du discours historique, de l’objectivité, de la nécessité de garder une certaine humilité vis à vis de ses propres conclusions, tout en n’hésitant pas à les défendre comme étant solides en l’état actuel de nos connaissances. Cet ouvrage me paraît donc mériter l’attention de tous ceux qui s’intéressent à “la fabrique de l’histoire”.

Présentation par l’éditeur

(source) “On le sait depuis les procès de Nuremberg : la « solution finale de la question juive » était un secret d’État partagé par les plus hautes élites nazies qui connaissaient pertinemment le sort des Juifs européens déportés à l’Est : la mise à mort systématique, à Auschwitz ou à Treblinka.

Si l’on en croit son Journal, néanmoins, Goebbels constituait une exception. Le ministre de la Propagande avait certes été informé du massacre des Juifs soviétiques puis polonais. Pour autant, il crut pendant longtemps que les Juifs déportés depuis l’Allemagne étaient concentrés à l’Est dans des ghettos, en attendant une future transplantation. Or ils étaient assassinés. Intime de Hitler et figure majeure du régime, Goebbels était-il le seul à ne pas savoir ?

S’appuyant sur une très large documentation, Florent Brayard fait dans cette enquête le pari inverse : la singularité du cas Goebbels invite en réalité à repenser le secret qui entoura Auschwitz. Car les archives révèlent de nombreuses anomalies, passées souvent inaperçues, qui montrent que la « solution finale » fut durablement présentée au sein de l’appareil d’État comme une simple transplantation.

De fait, même dans le Reich nazi, le meurtre de tous les Juifs européens constituait un acte hautement transgressif, que Hitler et Himmler avaient préféré cacher ? autrement dit, un complot. La conférence de Wannsee en janvier 1942 ne fut donc pas le moment où ce meurtre systématique avait été révélé : il fallut pour cela attendre octobre 1943 et les fameux discours de Himmler à Posen.

De l’aveu même de l’orateur, tout, ou presque, était alors achevé.”

Table des matières

  • Introduction
  • Chapitre I – Goebbels et la persécution des Juifs. 1939-1942
  • Chapitre II – Goebbels et le meurtre des Juifs. 1942-1945
  • Chapitre III – Le Journal de Goebbels comme source historique
  • Reprise I
  • Chapitre IV – Le concept d’ extermination dans la sphère publique
  • Chapitre V – Comprendre l’ extermination du Juif 181
  • Reprise II
  • Chapitre VI – Le silence qui suivit Wannsee
  • Chapitre VII – Une relecture de Wannsee
  • Reprise III
  • Chapitre VIII – Au miroir des Affaires étrangères
  • Reprise IV
  • Chapitre IX – La solution finale comme complot
  • Chapitre X – Une preuve du complot par son dévoilement
  • Épilogue – Exterminer , futur du passé
  • Notes
  • Index des noms de lieux
  • Index des noms de personnes

Lire un extrait de l’introduction

Le libraire en ligne “Eden livres” permet de consulter un extrait de l’introduction : en ligne, au format epub ou en pdf : voir ici http://vitrine.edenlivres.fr/publications/16300-auschwitz-enquete-sur-un-complot-nazi

Outils informatiques pour les historien-ne-s, EHESS, octobre 2011

La prochaine édition de la formation qui donna naissance à La boîte à outils des historiens commence aujourd’hui à l’EHESS. Comme les années précédentes, chaque journée sera divisée en trois parties successives de cours – atelier – conférence. En passant d’une semaine à trois jours, Franziska Heimburger et moi avons dû réfléchir à un réajustement du programme qui permette de traiter des outils les plus utiles au début d’une recherche. Pour cela, nous nous sommes inspirés de nos premières réflexions autour du “socle commun” évoqué dans un billet publié sur La boîte à outils des historiens, et nous avons recentré le programme sur les recherches documentaires en ligne, la gestion et le traitement des données bibliographiques ainsi que sur les instruments de présentation d’une recherche.
  • Lundi 24 octobre 2011 : « Faire des recherches documentaires sur Internet »

Bibliothèques numériques, archives ouvertes, catalogues, méta-catalogues, portails de ressources, bases de données de revues… Les ressources numériques utiles aux historien-e-s sont extrêmement nombreuses et il est parfois difficile de s’y retrouver. L’objectif du cours du matin sera de présenter un panorama d’outils de recherches en ligne et de ressources documentaires accessibles librement ou via des abonnements souscrits par l’EHESS. L’atelier de l’après-midi permettra d’appliquer les conseils donnés le matin en prenant les recherches des participant-e-s comme point de départ pour mener quelques recherches en ligne et mettre en place une veille documentaire.
Conférence : « Une recherche racontée par ses outils » par Claire LEMERCIER (CNRS-CSO)

  • Mardi 25 octobre 2011 : « Gérer et exploiter ses données bibliographiques »
Des outils puissants permettent désormais de mieux gérer les références et notes bibliographiques. C’est tout particulièrement le cas de Zotero, qui fera l’objet des enseignements de la seconde journée.Le cours du matin sera consacré à une présentation des règles générales de citation des références bibliographiques en histoire, puis à une présentation générale de Zotero. L’après-midi, l’atelier permettra aux participant-e-s de se familiariser avec cet outil, tout en commençant à constituer une bibliographie de travail sur leur sujet.
Conférence : « Utiliser les outils de lexicométrie en histoire » par Benjamin DERUELLE (Université Paris 1) et Sophie CINQUIN (EHESS-GRIHL)
  • Mercredi 26 octobre 2011 : « Présenter et diffuser sa recherche »
Exposés, séminaires, colloques, journées d’études… dès le master – et encore plus par la suite – les occasions de présenter son projet ou les premiers résultats de sa recherche ne manquent pas. Savoir utiliser intelligemment un logiciel de présentation peut-être un véritable atout.Le cours du matin est destiné à fournir quelques conseils de bonne pratique pour éviter les nombreux écueils qui guettent les utilisateurs de logiciels comme PowerPoint. Les principales fonctionnalités de ce logiciel (et d’une alternative : Prezi) seront ensuite présentées. L’atelier de l’après-midi permettra aux participant-e-s de commencer à préparer une présentation de leur projet de recherche à l’aide d’un document PowerPoint.
Conférence : « Blogs et réseaux sociaux : des outils pour l’historien-ne ? » par Frédéric CLAVERT (CEVE), Benoît KERMOAL (EHESS-AHMOC) et Martine SONNET (CNRS-IHMC)

 

Plus d’informations (et compte rendu des séances à venir) sur La boîte à outils des historiens

Enklask / Enquête : suivre une recherche en train de se faire…

Enklask - extrait du bandeau Enklask est un blog hébergé sur la plateforme hypotheses : http://enklask.hypotheses.org/

S’il me semble utile de le signaler ici, c’est parce qu’il s’agit d’un véritable carnet de recherche qui vous permettra de suivre une thèse en train de se faire. Son auteur, professeur d’histoire-géographie et doctorant à l’EHESS, prépare une thèse sur : “Violences, guerre et paix dans les pratiques militantes socialistes (Bretagne, première partie du XXe siècle)”.

Il en rend compte régulièrement sur Enklask, sous la forme de différents types de billets : des comptes rendus (comme  il explique dans le dernier en date, il s’agit plutôt de “parcours de lecture où [il peut] ici et là trouver de quoi alimenter [sa] réflexion, même si a priori le thème du livre est éloigné du sujet de [sa] thèse.“) ; des billets portant sur des thèmes spécifiques de sa recherche – qui résonnent parfois avec l’actualité (sur les militants bretons de la sfio face à l’alcool ou sur les émeute de Brest en 1935 par exemple) ; sur la façon dont il utilise ses sources (comme ici sur le croisement presse militante – dictionnaire biographique) ; sur  la façon dont il peut être amené à préparer un exposé (comme ici pour un séminaire de doctorants) ; etc.

Pourquoi lire un tel blog si ni la Bretagne, le socialisme, la violence, la guerre ou la paix ne vous intéressent ?

  • D’abord parce que – quel qu’en soit le sujet – vous aurez beaucoup à apprendre de toute recherche. Je l’ai déjà souligné dans un billet précédent mais il me semble que c’est un principe essentiel à ne surtout pas perdre de vue.
  • Ensuite, et surtout, parce que ce carnet de recherche vous permettra de découvrir la façon dont un objet se construit au fur et à mesure de la recherche, avec ses hauts et ses bas
  • Enfin, parce qu’il achèvera probablement de vous convaincre de l’intérêt de créer votre propre carnet

Comme, par exemple, cette étudiante en première année de master à la Sorbonne, qui se lance dans l’aventure  avec Kameralismus, un blog qui “à l’instar d’un journal de bord, a pour vocation de suivre ce projet durant les deux années à venir, de retranscrire les différentes étapes de ma démarche scientifique depuis mes lectures préparatoires jusqu’à la soutenance de mon travail. En somme, le récit d’une initiation à la recherche historique…

Un tel exercice ne peut être que bénéfique (à condition qu’il ne devienne pas trop chronovore) car, toujours dans un souci de réflexivité, il vous poussera à écrire régulièrement sur votre propre travail.

Et si la forme du blog ne vous convient pas, faites-le au moins pour vous, un stylo et un bon vieux cahier vous permettront de tenir un carnet de bord qui pourra s’avérer très utile au fil de vos recherches… Qui sait ? L’envie d’échanger plus largement sur votre objet vous prendra peut-être… à ce moment-là, il sera toujours temps de penser au blog !

*

Vous tenez un blog rendant compte de votre recherche en histoire ? N’hésitez pas à l’indiquer en commentaire !